2011
- SES et pédagogie invisible
- Réponse à un appel contre la liquidation des SES paru dans Médiapart
- Une lettre à quelques universitaires à propos du débat sur le programme de première
- Cèderons nous aux vents mauvais? une reflexion sur la formation des maîtres
- Une lettre adresée au directeu de l'Humanié sur le programme de première
- Une fiche de lecture à propos du livre dirigé par C Ben Ayed, "L'école démocratique" (Armand Colin 2010)
2010
- Biens publics et biens collectifs
- Les SES et la pensée critique
- Note transmise au groupe d'experts sur le programme de seconde (le programme était alors en cours d'élaboration)
- Une première réaction au projet de programme après sa publication
2009
- Une lettre envoyée au ministre de l'éducation nationale à propos de la réforme des lycées
- Un débat sur la pédagogie des SES: une vidéo
- Les SES et la crise financière: une vidéo
- La filière ES et l'orientation des élèves: une vidéo
- Playbac et la science économique
- Réponses aux sociétés savantes
- Formation des maîtres: de quelques inepties et de quelques fourvoiements
2008
- Lettre à E Le Boucher et N Bordas
- Les sciences économiques et sociales: un bilan positif, des évolutions nécessaires
- Les SES et l'entreprise: lettre ouverte à M Pébereau et Th Lanxade
- Pourquoi je ne signe pas le "manifeste de l'APSES"
- Sciences économiques et sociales: Pistes pour un débat
- Une présentation de la démarche didactique constructiviste articulée à une épistémologie hypothético-déductive
- Epistémologie et identité d’une discipline scolaire: L’introduction dans les manuels de Sciences économiques et sociales
- Les dix commandements du discours dominant en SES
2007
2006
- Pour en finir avec la pédagoge inductive
- La place des théories dans l'enseignement des SES: une tentative d'éclaircissement
- La politique économique conjoncturelle: enjeux et limites
2005
- Une lettre à Daniel Berteaux (alors président de l'association française de sociologie)
- La mise en place de l'ECJS
- Les chomeurs sont-ils des inactifs? Une énigme didactique
- La définition de l'entreprise dans les manuels de sciences économiques et sociales en seconde
- L'enseignement du fait religieux
2004
- "Enseigner des questions socialement vives": Note sur quelques confusions
- Questions socialements vives, débats scientifiques et débats ethico-politiques
2003
- Enseignement de l'économie: une étude de cas
- Objectifs et problématiques
- Note de lecture sur La question individualiste de P Corcuff
2002
- L'avenir des SES et de la filière ES
- Socle didactique et pédagogique
- Education à la citoyenneté et laïcité
2001
- Dix propositions sur les sciences économiques et sociales
- Pédagogie de l'accompagnement, enjeux de savoir(s) et dispositifs didactiques
- Eloge de la posture scientifique (à propos de l'affaire Tessier)
- Un texte sur la formation des maïtres et les IUFM
2000
1999
- Débat sur l'identité de SES: une lettre à Denis Paget secrétaire général du SNES à cette date
- L'ECJS au lycée, enjeux contenus et pratiques
- L'ECJS: enseignement ou éducation?
1998
1997
1995
- Objectifs et finalités de l'enseignement de spécialité en SES
- Enseigner les sciences économiques: pour une approche didactique
- La règle des trois unités
1993
1992
